Bilan de compétences

• D’analyser ses aptitudes, ses compétences personnelles et professionnelles, ses motivations ;
• De préparer sa mobilité professionnelle ;
• D’utiliser ses atouts comme un instrument de négociation pour un emploi, une formation ou une évolution de carrière
• Mettre en place un plan d’action pour activer le(s) projet(s)
• Définir concrètement un ou plusieurs projets professionnels
• Identifier vos atouts et vos freins au regard des projets retenus

• Vous êtes en période de reconversion
• Vous devez motiver une demande de formation
• Vous ne savez pas vraiment pour quoi vous êtes doué.
• Vous ne savez pas vraiment ce que vous aimez.
• Vous avez une idée de ce que vous voulez faire, mais vous ne savez pas si vous saurez le faire.
• Vous voulez faire autre chose, mais vous ne savez pas quoi.
• Vous êtes satisfait de votre poste, mais vous ne vous voyez pas l’exercer toute votre vie.
• Vous considérez être sous-employé, et vous vous demandez que faire et où.

 Phase d’investigation (17 heures)

• Validation des objectifs au regard des attentes
• Rappel du parcours professionnel et des choix d’orientation
• Analyse des motivations et intérêts professionnels et personnels
• Passation d’un test de personnalité ou d’inventaire des intérêts professionnels
• Se connaître et repérer des aptitudes générales
• Identification des compétences et aptitudes professionnelles et personnelles
• Déterminer des possibilités d’évolution professionnelle
• Connaître l’environnement, les filières métiers, les formations
• Enquêtes sur le terrain
• Recueil des éléments de l’expérience transférables aux nouvelles situations professionnelles envisagées
• Mettre en adéquation le ou les projets avec le marché de l’emploi
• Finaliser le projet professionnel et personnel
• Modalité d’évaluation : Documents de restitution intermédiaires

Phase de conclusion (4 heures)

• Mise en évidence des facteurs susceptibles de favoriser ou non la réalisation du (des) projet(s)
• Apporter un conseil et un appui à la mise en œuvre du projet.
• Elaboration d’un plan d’action personnalisé
• Remise d’un document de synthèse 
• Modalité d’évaluation : Remise d’un document de synthèse

SUIVI DE L’ENCADREMENT DU BENEFICIAIRE

Feuille d’émargement, Mails envoyés par le chargé conseil pour le démarrage de chaque étape de travail afin de s’assurer de l’assiduité du bénéficiaire.

Evaluation de la prestation bilan de compétences

Un questionnaire « évaluation à chaud » est transmis par email dans les 48h après la dernière séance
Un questionnaire « d’évaluation à froid » est transmis par email 6 mois après la fin du bilan de compétences

METHODES PEDAGOGIQUES

Le bilan s’appuie sur une démarche dynamique basée sur l’alternance d’entretiens individuels, de tests, de travaux personnels ;

OUTILS & RESSOURCES PEDAGOGIQUES :

• uide d’entretien : Image complète de la personne évaluée en situation professionnelle (forces – limites – motivations – poste idéal).
• Questionnaire sur les valeurs et les critères de satisfaction au travail.
• Test RIASEC : Pour identifier les carrières et les choix vocationnels 
• Test ANCRE DE CARRIERE : Permet de faire la distinction entre ce qui est un moyen et ce qui est une fin en soi dans les choix de carrière 
• Portefeuille de compétences.
• Questionnaire pour repérer les points forts du projet
• Enquêtes métier
  – Synthèse Ressources à disposition du bénéficiaire pour réaliser ses enquête métiers : fiche métier, questionnaires types, liens vers les sites spécialisés.
• Autres outils  et Tests : Entretien interactif, Questionnaires, Grille d’auto-évaluation et autres outils en fonction des besoins d’évaluations.
• Synthèse finale rédigée par le consultant et remise au participant dans les 8 jours suivant la fin du bilan